各学院、相关部门单位：
自2023年学校接受教育部新一轮本科教育教学审核评估以来，课堂教学质量月活动已进入第4个学年，立德树人、重教好学的良好氛围得到了显著提升。现根据前期活动进展及成效，结合学校有关工作实际，常抓不懈提高课堂教学质量，促进教风学风建设，升级为课堂提质活动方案。本方案旨在构建“督导-教师-学生”三位一体的课堂教学质量提升工作体系，在广大师生中持续树牢“质量就是生命线”的质量观，推进“教学为上，课堂为要”的质量文化达成全员认同、自觉践行、落地见效的目标。现将有关事宜通知如下。
一、活动主题
“优化督导职能，强化课堂管理，细化教学联动”
二、活动时间
2026年9月至2027年8月
三、活动内容
（一）提升督导自身水平，强化指导与交流反馈
1.督导专题学习
每学期至少组织1次校、院两级督导集中培训，定期更新和发布督导业务学习资源包，围绕质量文化建设、教育教学政策、教学评价方法、沟通指导艺术、数字化支持等内容开展专题学习，校级督导的专题学习由教学质量评估评价中心组织开展，院级督导的专题学习可由学院据需互相联合开展。（责任单位：教学质量评估评价中心、各教学单位）
2.现场交流反馈
每位校级督导每学期与教师面对面指导10次以上，院级5次以上，以书面形式提交典型案例5个以上，院级2个以上。校级督导每学期举办2次交流反馈会，院级督导每学期举办1次交流反馈会，可与期中教学检查、学院的教学联动会议、教师和学生座谈会等结合组织开展。（责任单位：教学质量评估评价中心、教务处、各教学单位）
3.定向指导帮扶
督导综合考量任课教师年龄、职称、入职时长、教学质量评价成绩、上学期听评课效果等因素，于学期初提议帮扶对象1人，供学校和学院协商后制定和实施个性化、多样化的定向指导帮扶方案，听评课过程中可随时据需进行调整。（责任单位：教学质量评估评价中心、各教学单位）
（二）强化教师的课堂教学管理，提升教学设计的实施成效
1.强化课堂管理能力
针对前期督导工作发现任课教师课堂上普遍存在的课堂管理短板问题，在2026年新入职专任教师集中专项培训中增设课堂管理模块，重点强化对教师课堂教学组织、学生学习管理、师生有效互动、纪律约束等方面的内容设计和活动组织，学院可据需互相联合组织教师观摩课堂管理成效显著的示范课堂。（责任单位：教务处、各教学单位）
2.提升教学设计水平
针对审核评估和前期督导工作发现的课堂教学模式偏传统难以满足“智慧教、个性学”教学要求，考核方式单一未能有效发挥评价对学生学习的引导作用等教学设计方面的薄弱环节，开展校院两级的教学设计系统化指导。制定专门措施推进数智技术融入全体教师的教学全过程，推进教室、实验室、校内实训场所等全覆盖的信息化改造提升和统一完善，强化数字化教学资源的建设与使用，让数字化全面赋能教师的智慧化教学设计，满足学生的个性化学习需求。（责任单位：教务处、各教学单位）
（三）细化教学联动，全面规范课堂学生行为
1.通过教学联动强化学情分析
学院制定教学联动实施细则，建立健全教学、学工系统的定期会商机制。每学期开展2次以上辅导员、督导、班主任和任课教师协同开展的学情调研，结合“学生成长发展系统”从“个体”和“整体”等多个角度，结合专业和学生的实际细化多角度、多方面采集学生学习状态，研究分析学情现象和学情规律，形成学情分析报告，按班级、课程等分类整理后精准推送至班主任和相关任课教师，指导任课教师教学联动完善教学设计、改进课堂管理。同时支持学生通过正规渠道积极参与教学反馈，促进教与学的良性互动。（责任单位：学生工作部、各教学单位）
2.制定系列举措规范师生课堂行为
巩固提升《山东理工大学学生文明素养提升行动实施方案》，修订《山东理工大学教师课堂教学规范》、《山东理工大学学生课堂文明守则》，通过制定师生课堂文明公约条款、列举课堂不文明行为清单、组织集中研讨、加强班委带头、进行文明纠察等具体措施规范全体师生严格遵守课堂教学规范与文明守则，双向奔赴加强课堂出勤、手机入袋、迟到早退的管控，加强学生的自我约束和互相提醒，引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯，调节和保持好学生在各类课内外教育教学活动中的学习状态，提升学习成效。（责任单位：教务处、学生工作部）
3.定向学习帮扶
组织师生认真学习《山东理工大学关于进一步加强学生学业跟踪评估与帮扶工作的意见》（教务函〔2021〕161号）和《山东理工大学本科生学业评价实施办法（试行）》（鲁理工大政发〔2024〕78号），推进广大师生认同学业评价改革对提升学生学习内驱力、高阶能力和学习目标达成度的作用，了解学困学生及时预警、有效帮扶对提高学业成绩、达成毕业要求的意义。学院每学期开学后尽快明确需定向学习帮扶的学生个体或群体，制定个性化的定向学习帮扶方案，由辅导员和班主任、任课教师等同抓共管来落实方案，并于新每学期开学时对帮扶成效进行评估，及时依据学生学习状态进行调整巩固。（责任单位：学生工作部、教务处、各教学单位）
四、活动组织与实施
1.成立“课堂提质活动”领导小组（以下简称领导小组），负责规划指导，组织督查督导。成员组成情况：
组长：陈盛伟、张守珩
副组长：朱星辉、葛文庆、王平
参与单位：学生工作部、教务处、教学质量评估评价中心、各教学单位
2.领导小组定期对工作进度展开调度，并就发现的问题进行通报，监督责任单位整改落实。
3.相关部门要协同联动，定期会商；各教学单位要主动作为，推进督导工作将“严督”与“厚导”有效结合，强化教师对课堂的主体责任，增强学生学习的主体意识。
4.院级督导的学习交流和定向指导帮扶教师的计划请于9月17日前由各教学单位分管领导审核签字后，以pdf格式发送至pgzx@sdut.edu.cn；示范课堂的观摩、智慧化教学设计的提升等各项方案请于9月17日前由各教学单位分管领导审核签字后，以pdf格式发送至教务处邮箱zlglk@sdut.edu.cn；教学联动的学情调研实施细则和定向学习帮扶方案请于9月17日前由各教学单位分管领导审核签字后，以pdf格式发送至学工部邮箱：xsgzc@sdut.edu.cn。
5.教学质量评估评价中心联系人及联系方式：王晶（2782592）
教务处联系人及联系方式：刘焕亭（2781967）
学生工作部联系人及联系方式：邱先慧（2780619）
附件：进度安排建议
学生工作部
教务处
教学质量评估评价中心
2026年9月11日
